1年生が算数プリントの答え合わせをしていました。全員が答えを言いたくて、挙手していました。黒板には「１９」や「２０」という数字が書かれていて、２けたの数の仕組みを復習していました。（1枚目）
　3年生は先生の出す練習問題に取り組んでいました。黒板を見ると「二千四百五十万四千十五」と漢字で書かれた数を数字で表していました。3年生になると８けたの数になっています。（2枚目）
　学年が上がるにつれて、大きい数や小さい数など、数の学習が広がります。