２年生がめあて「どんな筆算になるのか考える」の学習をしていました。「４３＋５」の筆算をしてから、「７＋５２」をしました。すると、いろいろな筆算の考えを子どもたちが黒板に書きました。全部で５種類になり、「あれ？答えが違う。」「７の書き方が違うのかな。」など、話し合いながら正しい筆算の仕方を導きました。友達との学び合いで理解を深めていました。