４年生が理科「物のあたたまり方」の学習をしていました。先生がコップに湯と金属のスプーンを入れました。あたたまり方の予想をしてから、順番にスプーンに触れました。「お湯に近い方があたたかい。」「本当だ！」など、気付いたことを発言していました。ちょっとした気付きや疑問から、理科の学習は深まっていきますね。