２時間目、３組は算数「変化の規則を見つけて問題を解こう」です。どのようにこの応用問題を解いたら良いのか、先生に教えてもらったり、友だちの説明を受けたり（わかりやすく友だちに説明したり）と良く考えて課題を解決しています。出歩いてはいますが、ふざけているのではありません。学び合いです。私もよくわからなかったので、尋ねたら、詳しく立式の意味を説明してくれました。５年生になると、大したものです。