４時間目、1組では算数「重なりに目をつけて」です。２本の１ｍものさしを使って教室の入り口の高さを図るのですが、２０ｃｍの重なりができてしまったので、どう計算すれば良いか、考えるのです。いろいろな子どもから式がたくさん発表されました。良く訳を考えている証拠です。そして、みんなでどの式が良いか協議します。立式に「２００という数字は始めから出ているわけではないのに、使うのはおかしい。」などの意見も出されました。とても鋭い指摘だと感心しました。